¿El aprendizaje es algo tan trivial ?

Respuesta a la interrogante: ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

A mí me parece que así como existen varios tipos de inteligencias a cada una de éstas corresponde un tipo de aprendizaje, pero además en todas las inteligencias habrá niveles de complejidad de los conceptos; es decir, en todas habrá conceptos triviales, fáciles de aprehender y conceptos más elevados cuya comprensión y asimilación requerirán inclusive del uso de estrategias de estudio.
Respecto al uso del lenguaje, a la exposición oral para la enseñanza, depende de la rama de conocimiento de que se trate. Me imagino, por ejemplo, aprender a nadar simplemente escuchando las instrucciones del maestro, o manejar un vehículo, también reviste innumerables factores donde influyen los conocimientos previos: de mécanica, del vehículo, del Reglamento de tránsito, de la señalización; de los valores que se tengan y su actualización, las actitudes y aptitudes; entonces por medio de unas simples preguntas no se puede observar o medir el aprendizaje de una manera general. En un primer momento, se puede observar o medir el desempeño del alumno, si es capaz de realizar actividades como la elaboración de proyectos, trabajo en equipo o solución de problemas; pero es necesario también conocer el cambio en el ser humano que se debió llevar a cabo si es que existió algún tipo de aprendizaje.